科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
文章对378篇代表性文献进行系统梳理，利用编码处理法从发表时间、文献类型、研究方法和研究层面四个维度对我国课后服务研究作全面分析，进一步运用文本数据挖掘，结合逐篇精读提炼出现有研究主题并进行深入研究。文献研究结果表明：我国课后服务研究数量呈上升趋势，文献类型以硕博士论文为主，研究方法侧重于定性并呈现多元化趋势，研究从分析层逐步向执行层和评估层延伸。立足本土实际，开展“在地化”的课后服务实践；明晰权责关系，打造多元主体协同育人的服务体系；秉持和合思想，融通学校常规课程与课后服务课程；重视非现场数据，构建合过程性和增值性的评价基准将成为优化课后服务实践的未来走向。
- 单位
