在高中数学课程的实施过程中,采用“单元教学”思想,从整体角度出发,能将高中所有重要知识有机地结合起来,重新组合、再设计,以达到动态教学的效果.当前我国教育以“学科育人”为目标,教育工作者对高中数学“问题链+任务单”的单元化教学策略进行了积极的探讨,采取了指导学生进行单元教学的新方法,对教师的专业化程度进行了整体的提高,能够对学生数学学科核心素养的形成和发展起到很大的促进作用.
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