摘要

学前教育阶段是幼儿身心素养和行为习惯培养的关键时期,良好行为习惯的养成对幼儿的未来成长具有十分重要的作用。本文在分析当前幼儿园行为习惯教育存在问题的基础上,探索了学前幼儿良好行为习惯的养成策略,以促进幼儿思维习惯和行为方式的改善。