统编初中语文教材“教读”“自读”课数字化教学的实践与反思

作者：易海华; 李蕾

来源：中小学数字化教学, 2018, (08): 11-14.

• 统编初中语文教材
• 数字化教学
• “教读”
• “自读”

为充分发挥统编初中语文教材"三位一体"阅读教学体系功能,有效培养学生自主阅读能力,本文针对当前初中语文课堂数字化教学实践中存在的问题,在审视课程与信息技术整合原则基础上,根据统编初中语文教材中"教读""自读"课的不同功能,分别提出了"教读"课导入环节、文本理解环节、评价小结环节的数字化教学对策,"自读"课嵌入有效解释、对照比较数字化教学对策。

• 单位
  湖南省教育科学研究院