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摘要
课程思政是适应新时代教育发展的新的教育理念,中国共产党人在继承马克思、恩格斯、列宁思想政治教育理念和课程实践探索的基础上,不断丰富课程思政教育理念的内涵。改革开放以后,课程思政的理念在中国的发展经历了萌芽期、形成期、发展期、深化期四个阶段,每个阶段都在继承的基础上进行理论创新和实践探索,提出新的教育理念构思,解决前一阶段尚未解决的问题。课程思政是马克思主义教育理论中国化的成果,是教育目标应然性的逐步完善。在课程思政教育理念的发展过程中,新时代中国特色社会主义思想政治教育的内容、体系及方法不断完善与创新,为进行新的实践探索提供了现实基础。
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