浅析高校英语课堂沉寂现象——基于自我决定理论的视角

作者：魏思思

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2019, (12): 65-66.

• 高校英语课堂
• 沉寂
• 自我决定理论
• 外部动机
• 内部动机

基于自我决定理论(Slef-determination Theory,简称SDT)的视角,本文针对高校英语课堂中出现的学生鲜少开口说英语,而课堂外练习口语的现象进行了分析。并运用SDT理论,提出对此现象的理解,以期为提高学生英语课堂进行口语练习参与度提供参考。

• 单位
  成都信息工程大学银杏酒店管理学院