随着广东高考改革的深入,2018年秋季入读高一的学生已按新高考方案进行。为落实立德树人理念,提升学生核心素养,具体到物理学科,必须立足课堂,通过物理课程完成学生物理学科核心素养的培养,有效促进学生核心素养的发展。而物理课堂核心素养教学目标的设计遵循三个必须,即必须依据课程标准理清内容要求、教学提示、学业要求,必须依据教材,必须依据物理学科核心素养。文章以《楞次定律》一节为例,尝试用核心素养表达教学目标,提供核心素养教学目标设计的实例,仅供同仁参考。
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