摘要

园本教研作为教师专业发展的核心平台,其参与性、有效性是直接影响着教研质量内涵发展。然而,如何在实践与探索中,尝试新的多元化的教研方式与平台,打通教师与教研之间的成长通道。如何让教研更为自主有效,满足不同层次教师的发展需求,自助教研成为了教师自主专业成长的重要途径。