以概念理解为本，促进学生深度学习

作者：邵静

来源：小学教学参考, 2020, (05): 94-95.

• 概念教学
• 深度学习
• 思维

理解是学好数学概念的基础。学习者对学习的理解深度,决定着知识迁移的广度。数学作为一门知识性、概念性非常强的课程,数学教学更应该按概念理解的方式组织,以概念为本,围绕核心概念建构知识网络,通过转换和运用,丰富学生的图式认知,促进深度学习。