基于生活化的小学道德与法治教学探究

作者：胥传红

来源：学苑教育, 2020, (02): 12.

• 生活化
• 小学
• 道德与法治
• 教学

对于低年级阶段的小学道德与法治课的教学实践过程而言,多采取生活化的教学实施方法,挖掘利用各种生活化元素与题材,这不仅和教学内容的设计非常吻合,也会极大提升学生的课堂参与程度,会让学生就知识的学习有更充分的理解体会。本文对此进行了分析研究。