作业是沟通“教”与“学”的纽带，其在数学教学中的地位是毋容置疑的.为了更好地发挥作业在提升学习质量、强化知识理解、构建知识体系等方面的价值，教师在作业设计上要控制好“度”,把握好“质”,借助作业反馈及时调整教学策略，进而实现减负增效、教学相长.
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