基于对分课堂的编译原理混合教学改革

作者：聂文梅; 宋晓霞^*

来源：计算机教育, 2023, (10): 107-111.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.10.028

• 教学问题
• 学习问题
• 对分课堂
• 新工科
• 编译原理

针对编译原理教学过程中学生存在的学习积极性不高、不提问题和提不出问题以及无法解决实际问题的教学实际，分析三大问题产生的本质原因，提出使用对分课堂教学方法进行编译原理教学改革，介绍具体教学改革过程，最后说明教学改革效果。

• 单位
  山西大同大学