基于CASES-T模型构建有效课堂发展学生化学核心素养——以“配合物的形成与应用”教学为例

作者：徐惠

来源：化学教与学, 2021, (15): 27-32.

• 素养为本
• 教学设计
• 配合物
• CASES-T模型

基于CASES-T模型构建高中化学选修三“配合物的形成与应用”教学的有效课堂，发展学生化学核心素养，示范基于CASES-T模型设计素养为本化学课堂的实现路径。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学