随着新时代新旧动能转换的不断深入,对培养新时代高职高素质技术技能人才提出了新的更高要求。高职公共基础课人文素养教育作用不可忽视,培养学生的综合素养和可持续发展能力,是新时代落实立德树人根本任务,实现高职人才培养高质量提升的前提和基础,在分析新时代对高职公共基础课新要求的基础上,提出了基于人文素养教育的高职公共基础课程体系改革的思想,并指出探索实践相结合的全方位人文素养教育的实现路径。
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