为了突出培养防灾减灾所需的应用型、复合型和创新型人才，本文研究了以OBE教育理念为导向，建立防灾减灾行业需求与课程目标的支撑关系；设计了面向防灾减灾行业相关教学实践案例；完善了针对毕业要求指标点的学习过程考核评价机制，进行了课程教学体系改革与实践；创新了应用型人才培养理念，提高了学生的工程实践能力和创新应用能力；构建了适应“新工科”教育人才培养的“新模式”。
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