高职院校的教学诊断与改进工作是持续提高人才培养质量的措施,借鉴OBE理念对高职院校各专业,尤其如大数据技术与应用这样新增专业的课程体系进行诊断与改进,是教诊改工作的重要内容。本文以大数据技术与应用专业为例,从课程体系的问题分析出发,对课程诊断与改进的原则、内容、流程和监测等方面进行探索,为高职院校的课程诊断与改进提供参考和思路。
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