多元教学新模式在卓越医师组织学实验教学中的探索

作者：郑慧媛^*; 苏军龙; 王兰; 王晓龙; 崔媛媛; 赵璇

来源：中国组织化学与细胞化学杂志, 2020, 29(01): 102-106.

DOI：10.16705/j.cnki.1004-1850.2020.01.019

• TBL
• LBL
• 互助式教学
• 多元教学模式
• 组织学
• 实验教学
• 卓越医师

按照卓越医师人才培养目标的要求,结合组织学课程的特点,我们团队尝试构建TBL(基于团队的学习方法)+LBL(传统讲授式教学)+互助式教学相结合的多元实验教学新模式,同时利用"对分易"教学平台作为辅助教学手段引入到教学中,取得了较好的教学效果。新模式的实施,不仅培养了学生的综合素质,也提升了教师的业务水平,从而为更好地达到课程教学目标和卓越医师人才培养目标奠定基础。

• 单位
  西安医学院