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摘要
产教协同教学是新工科背景下符合新能源领域新型人才培养的重要教学模式。以化学电源设计与工艺核心课程群为例，介绍了桂林电子科技大学新能源材料与器件专业能量存储方向的产教协同经验。专业核心课程群以培养学生的核心专业技术竞争力为主要目的，突出地域特色，强调产业化元素，将课程思政、课程知识结构、创新能力培养、产业化思维培养、因材施教作为重点改革对象，以课程考核为抓手，以产助教，以教促产，从而完成了“产业—教学—产业”的闭环，实现产教协同，使毕业生在具备专业技术能力的同时能够适应产业化变革的要求，进而提高毕业生职业发展的可持续性。
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