对分课堂将教学过程分为时间上相继且明确的三阶段(讲授、内化和讨论),其基本操作是把课堂一分为二,一半时间由教师精讲,一半时间由学生以内化和讨论的形式进行交互式学习,其核心理念是师生权责对分。对分课堂契合地方应用型高校人才培养定位要求,与地方应用型高校思政课教学改革需求相呼应。在实践中,应充分落实权责对分理念,提升思政课教师课堂供给素养,激发学生主体地位,不断增强对分课堂实效性。
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