新时代教育背景下，立德树人是我国教育的根本任务，高等教育作为培养国家高层次人才工作的重要组成部分，应始终坚持把思想价值引领贯穿教育教学全过程，全面推进课程思政建设，构建与思想政治理论课同向同行、协同育人的体系。本文从课程思政的内涵意义出发，初步探索新工科背景下地学课程思政育人体系，对在“三全育人”的大思政格局下，如何对学生进行价值引领进行分析，以期为自然科学课程、专业实践课程全面开展课程思政建设提供一定的借鉴作用。
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