传统的填鸭式教学方式现阶段仍广泛应用于高职设计素描教学领域,高职学生的发散性思维与创造性思维培养往往会因此受到较为负面影响。基于此,本文将简单分析高职设计素描教学中创造性思维的培养路径,并结合教学实践案例开展深入探讨,希望研究内容能够为相关教职人员带来一定启发。
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