创新 分层 合作——激发跑得较慢的学生积极参加跑类游戏的策略

作者：王东升

来源：中国学校体育, 2019, (07): 81.

<正>体育游戏教学中学生跑得慢大致有两方面的因素:一是学生跑的积极性不高,主要是学生对游戏内容和练习形式没有兴趣;二是学生的体能较差,主要是由于学生太胖、太瘦的特殊体形或身体素质较差。因此,在跑的游戏教学中,我们可以从激发兴趣、分层次教学、以强助弱等途径激发速度较慢学生的练习积极性。