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摘要
目前的院校教育多依照传统的医学教育模式,以知识的传递为目的,带教老师主动讲解医学知识,学生多为受众,被动地接受知识,往往难以激发学生的学习热情,难以达到期望的教学效果。探索创新多元化的教学模式,采用更能激发学生的学习兴趣、提高学习主观能动性的教学方法,培育出社会发展所需要的中医人才。依托河南省人民医院高血压科成立的全省首家高血压教育学院,以运用温阳利水法治疗中老年盐敏感性高血压的教学为例,通过基于问题而学习、以真实病例为主导、以治疗方法为中心的多种教学模式,采用集中授课、小组辩论比赛等不同的学习形式,运用理论考试、实践考核、演讲比赛等多方位的考核评估方法,全面激发学生在教学过程中的主动参与感,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质。将多元化教学方法用于医学生的培养,可以有效提高学生的中医临证思辨能力、自我创新能力、协作能力和学习能力,为真正适应临床工作状态进行顺利过渡。教学实践表明,这种多模式、多类型的教学和评估模式在医学生临床培养中取得了良好的教学效果,为医学生培养模式的创新提供了借鉴。
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单位河南省人民医院; 河南省中医药研究院
