差异化儿童习作教学的价值探寻及范式构建

作者：刘芹

来源：语文教学通讯, 2021, (03): 52-54.

<正>一、价值探寻:差异化儿童习作教学内涵和教育意蕴差异化儿童习作教学,顾名思义,就是儿童在习作表达过程中,由于表达话题、表达方式、表达维度、表达能力的不同而表现出来的表达效果、表达意义也具有的一定差异性。依据这种差异,结合统编教材的阅读课文和习作单元的编排特点,着重从不同的教学目标、内容、方法、评价几个方面,努力构建差异化儿童习作教学范式,其教育意蕴主要表现在以下几个方面。