如何在高校生物教学中组织社会热点问题的课堂讨论

作者：庞小燕; 石建新; 乔中东^*

来源：生物学杂志, 2019, 36(06): 124-126.

• 热点问题
• 课堂讨论
• 科学论证
• 三轮讨论教学法

在课堂上组织学生们对社会热点问题进行科学讨论,这是培养学生理性思维,掌握更全面知识体系的重要过程。在教学中,通过一般性讨论提出问题,引导学生查阅文献进行深入辩论,对社会热点问题得出科学结论,再通过实地参观巩固辩论成果的"三轮讨论教学法",提高学生科学、综合认识热点问题的能力和正确表达意见的能力。

• 单位
  上海交通大学; 生命科学技术学院