闵行区1-3年教龄青年教师职业价值观稳定性调查及对策分析

作者：康旻; 王英鹰

来源：现代教学, 2019, Z4: 63-66.

• 青年教师
• 职业价值观
• 职业价值观稳定性

调查显示,上海市闵行区1-3年教龄青年教师主要集中在幼儿园和小学,青年教师的择业动机多元,积极进取,对教师职业的认同感趋向外部价值,比较理性、现实。青年教师压力来源主要包括工作压力和生活压力。增强青年教师职业价值观稳定性的对策与建议如:一是个人层面,引导教师在教学实践中形成稳定的职业价值观;二是学校层面,创造机会,搭建平台,引领青年教师确立稳定的职业价值观;三是政府层面,建立增进青年教师职业价值观稳定性的保障系统。