“互联网+”背景下高职院校思政课评价体系的解析与重构

作者：毛加明; 李飞

来源：教育与职业, 2020, (13): 94-98.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.13.015

• 互联网+
• 高职院校
• 思政课
• 评价体系

"互联网+"对高职院校思政课教学评价提出新要求,学习"碎片化"要求自动整合数据,学习自主性要求实时交互信息,观念多元化要求全程突出能力。传统的高职院校思政课教学评价存在测量模式覆盖不全面、反馈机制驱动不及时、能力建构理念不突出等问题,需要用信息化评价系统进行体系重构,以强大的数据处理能力实现多维连接,以无限的时空延伸特性实现全面覆盖,以实时的信息交互机制实现全程驱动,以丰富的资源呈现方式突出能力建构。

• 单位
  常州轻工职业技术学院; 常州机电职业技术学院