诗词教学点滴谈

作者：顾芳

来源：山东教育, 2019, Z4: 66.

<正>《语文课程标准》指出:"深入学习传统文化知识,从中理解并掌握丰厚的历史文化底蕴。小学阶段作为学生成长的重要时期,是学生求知欲旺盛和人生观养成的重要阶段,掌握一定数量的古诗词,对学生培养深厚的历史文化素养,提升艺术审美鉴赏力有着重要的促进作用。"如何探索一条既符合小学生认知特点,又能够较为全面观照古代诗词文化背景的教学方法便显得尤为重要。