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摘要
离子色谱法作为一种相对独立的色谱方法已被引入本科生实验教学，该文应用离子色谱仪分析了3种不同水体中的常见阴离子，包括管道雨水、地表径流和校内景观池塘水。为激发学生的学习兴趣，采用了对照仪器结构来讲解实验原理的方式，将理论与实际相结合；鼓励学生参与水样采集；进行分组操作实验；共享实验数据。在仪器运行期间利用课内思考题的方式，促使学生认真观察离子色谱仪的结构设计、理清样品分析过程，并完成思考题，极大地调动了学生的主观能动性，取得了很好的教学效果。
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单位哈尔滨工业大学（深圳）
