浸润汉字文化 创新识字教学——小学语文低学段识字教学的思考

作者：秦蕊

来源：名师在线, 2022, (14): 64-66.

• 识字
• 汉字特点
• 学生主体
• 生活

识字教学是小学语文低学段教学的重点。只有在学生起步阶段的识字教学中，尊重汉字，让识字教学渗透汉字文化，坚持学生的主体地位，遵循学生的认知规律，创新识字教学方法，把握汉字与实际生活的联系，才能让学生喜爱汉字，并在识字过程中接受中国传统文化的洗礼，提升学生的素养。