传统高中化学课程教学具体是以教师为中心的传统灌输式教学模式,忽视了学生的课堂主体地位,不利于学生综合素养的提升,并阻碍了学生的情感培养,不利于学生学习兴趣的激发。伴随教育事业深入发展,传统教学模式则存在明显的弊端,因此在新课程标准中明确提出培养学生动手操作能力,强化学生自主性,基于此,则深入探究自主实验在高中化学教学中的实施策略。
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