<正>在苏教版教材六年级下学期总复习《图形与几何》单元中有这样一道习题:在备课时,笔者经过精心解读习题,挖掘其内涵,对这道习题进行了四个层次的处理,最终提升了这道习题的思维训练价值,对思想方法进行了有效渗透,现将这道习题的设计与思考加以整理与同行共享。第一层次:删除增加,寓练习于探索实践之中。分别出示第一组题目:
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