小学英语词汇的教学令教师很头疼，在课堂上有时花费了大量的时间去讲解，可是在学习中，依然有很多学生不能较好地掌握，针对这样的情况，笔者分析了词汇教学的现状，从这些现状中，可以看出教师在教学中的弊端，我们英语教师要能从这些弊端中走出来，结合学生的实际和教材的特点，创设可行的教学情境，适合当下学生学习的需求，这样，才能提高课堂教学的有效性。
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