“留守儿童”何谓?

作者：汤广全

来源：当代教育论坛(管理研究), 2018, (04): 33-38.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.2018.04.005

• 留守
• 儿童
• 研究
• 父母
• 学术

二十多年来,有关"留守儿童"的研究成果丰硕。但"留守儿童"的涵义似是而非,界定不清,逻辑不彰,有必要进行理性的"清思",即何为"留守"、儿童为何"留守"、儿童用什么"留守",藉此追踪"留守儿童"在根本上意味着什么。文章通过文献梳理,采用理论分析的方法,揭示现有的"留守儿童"研究不仅缺乏基本的学术逻辑,而且丧失起码的底线伦理思考,掩盖了现实生活中广大弱势群体非人道的社会生活状态。

• 单位
  教育科学学院; 湖北师范大学