<正>专题探究类阅读实践活动是对整本书阅读进行深度开发的一种有效模式,是从知识、语言技能、情感体验三个维度与名著的深度对话,旨在从"质"上提升学生的整本书阅读。专题探究课在专题探究活动中尤为必要,它为学生后续的深度探究指引方向,能够起到"发动机"和"引航灯"的作用。笔者在实践中发现,以探究性问题为整本书阅读的突破口,从小切口入手,指导学生深入剖析文本,推动学生的思维发展,是教师把握专题探究课的一条可行之径。一、聚焦学生本位课堂教学的出发点、落脚点是学生,
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