印象的深浅:评课的另一视角

作者：邱怀祝

来源：中学语文教学参考, 2019, (15): 17-18.

• 语文课
• 印象
• 深浅

用语文课留给人印象的深浅来判断语文课的优劣是一条另辟蹊径的做法,文章分析了当今语文课留给人印象越来越浅的原因,并建议通过增加诵读时间、突出重点、创新设计、尊重思考与表达等方法来让语文课给我们留下更深的印象。