微课的浅阅读趋向及其对策探讨

作者：郑小军; 张霞

来源：中小学信息技术教育, 2013, (12): 67-69.

• 微课
• 浅阅读
• 趋向
• 对策

文章基于对微课发展现状的观察,提出了微课的浅阅读趋向,分析了其时代背景和根源,从设计者和学习者这两个角度分别提出了避免微课浅阅读趋向的一些对策。

• 单位
  南宁师范大学