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摘要
目的 探讨目标管理教学法对妇产科临床护理带教的效果。方法 选取2019年6月—2020年6月在德阳市人民医院妇产科实习的60名实习生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组30名。对照组采取传统教学法，研究组采取目标管理教学法，对比2组实习生的考核成绩、对带教老师的评价以及自身沟通能力、疾病评估能力与查房能力评测分值。结果 研究组实习生的考核成绩明显优于对照组，对带教老师的评价也高于对照组，差异均显著（P<0.05）。研究组实习生沟通能力、疾病评估能力、查房能力评分均高于对照组（P<0.05）。结论 在妇产科临床护理教学中应用目标管理教学法能提升实习生的考核成绩，优化实习生各方面能力，且能提高对带教老师的评价。
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单位德阳市人民医院
