同侪学习在虚拟机器人竞赛辅导中的探索

作者：蓝凌

来源：教育信息技术, 2018, (06): 65-67.

• 学习共同体
• 同侪学习
• 虚拟机器人
• 竞赛辅导

中小学虚拟机器人竞赛作为实体机器人竞赛的有益补充和功能延展,是一项成本投入较低,但可以有效地培养学生理解能力、创新能力、分析与解决问题的能力、设计与动手能力、团队协作能力的竞赛。本文从高中虚拟机器人竞赛辅导中开展学习共同体建设的角度出发,以发展的眼光探讨了虚拟机器人竞赛中学生自主探究、自主管理的必要性和重要性。