师范生教育实践能力培养存在的误区——兼谈利用“试讲小组”时勿将“有理”当“合理”

作者：张桂英; 胡小平

来源：教书育人(学术理论), 2011, (21): 22-23.

• 教学方式
• 合理分组
• 师范生
• 实践能力培养

<正>"试讲小组"这种教学方式能达到培养学生基本素质的教学目的,又能让学生产生一种强大的内动力去主动探索从而提高教育实践能力。我校积极运用"试讲小组"来培训和提高学生的教育实践能力,收到了令人满意的教学效果。在与大家一起分享成功喜悦的同时,还想提醒大家在运用"试讲小组"教学方式培养学生教育实践能力的过程中,要注意教学方式中存在的几个误区。

• 单位
  绵阳师范学院