社会主义核心价值观在高职经济法教学中的渗透

作者：王春香

来源：成才, 2020, (12): 22-23.

<正>一、高职院校学生特点需要加强社会主义核心价值观在经济法教学中的渗透(一)高职学生的思想特点高职院校的学生来源分为两大类:一类是来源于各地区的高中学校;另一类则来源于各地区的中职院校。而由于最近几年高职院校生源倒挂的现象一直存在,导致高职院校为了保证生源的稳定性,普遍将招生重点放在了提前单招和中职院校。这一生源特点决定了高职业院校学生普遍存在整体生源素质不高的问题。同时,这些年龄多在17-22岁之间的大学生,通常是自我意识较强和判断力较弱的矛盾体。他们心理上多敏感、脆弱;作为网络"原居民",也不太擅长人际交往,缺乏集体意识。但是,这些学生通常思维活跃,敢于打破常规;不喜欢理论强的学科,更喜欢以他们为主体的学习方式;他们对网络的接受能力普遍较强。(二)高职学生更易深陷贷款、诈骗和传销的漩涡

• 单位
  江苏信息职业技术学院