运用对分课堂将“党史教育”有机融入“中国近现代史纲要”课教学初探

作者：于向华

来源：赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版), 2023, 44(02): 95-99.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-2596.2023.02.003

• 党史教育
• 纲要课
• 对分课堂

坚持以问题为导向，将“党史教育”有机融入到中国近现代史纲要课（简称纲要课）当中，对于解决当前纲要课教学中存在的技术层面和内容层面的问题与困难，是确有必要和切实可行的。在具体的融入过程中，坚持学理性与政治性相结合，以政治性引领学理性和以唯物史观为指导等原则的同时，还要充分运用对分课堂这种有效的、吸引人的教学模式。一方面通过对分课堂的“精讲”来促推形成品质高、功能性强的教学体系，提升教师的教学品质。另一方面在内化吸收的基础上，通过组织引导学生进行“讨论”，促进学生自主学习和思考，在自主学习中真切感受“四个自信”。从而真正实现“党史教育”和纲要课的有机融合，最终达到“以史鉴今、资政育人”的共同教育目标。

• 单位
  赤峰学院