数学资优生普遍存在,数学培优在全国各省市各层级学校有序开展。新课程背景下如何组织培养数学资优生,是中学教师普遍关心的一个课题。数学培优是海南中学的传统,本文拟从培养目标、课程设置、课程实施与评价、组织保障四个方面介绍我们的一些实践和思考。
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