受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征,地方文化资源亦是百花齐放。系统、完整地搜集整理地方文化资源并将其纳入地方院校课程体系和学生第二课堂活动,不仅可以帮助学生建构正确的国家意识、培养学生个人素质,而且能够促进地方文化传承和地方院校的特色建设。
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