培养学生创造性思维是现代小学数学课堂的一项重要任务,教师在教学实践中要给学生提供创造性思维发展的时间和空间,鼓励学生充分参与教学过程,自行发现数学问题,利用创造性思维揭示数学方法和原理,构建知识的发现以及创造过程,全面锻炼学生的观察能力、实践能力等。本文以《组合图形面积》的教学为例,浅谈小学数学课堂教学中学生创造性思维的培养策略,以供参考。
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