语言学习是一个不断出现错误、纠正错误进而不断提高语言能力的过程。正确对待外语学习者在语言使用中所犯的错误,并对这些错误进行认真分析,采取不同的措施进行纠正,同时要考虑学生的感受,对学生要因势利导,无疑有助于外语教学质量的提高。本文讨论了错误分析理论对外语教学实践的几点启示以及外语教师在外语教学实践中应如何对待学习者的言语错误从而提高外语教学效果。
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