在线学习以学生为中心,基于计算机技术支持,通过设计教学策略使学生获得学习经验。在线学习的教学过程设计中,围绕课前、课中和课后三个阶段,行为主义为在线学习提供了外部激励的预习策略选择;认知主义和建构主义则强调了内部学习动力的活动和交互策略,认知主义策略可用于教学过程,建构主义策略适用于个人应用与情境学习。三种理论在线上教学中的融合运用,从宏观上为在线学习策略的具体设计提供了范式。
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