多学科诊疗MDT模式在胰腺癌临床教学中的作用

作者：彭小波; 林欢; 陈龙佩; 湛先保^*

来源：现代医药卫生, 2021, 37(21): 3741-3743.

• 多学科诊疗模式
• 胰腺癌
• 肿瘤学
• 临床教学

胰腺癌发病率逐年上升,病死率极高,但其临床症状不典型,患者来回就诊于消化内科、肿瘤科、普外科、疼痛科等各个科室。这种传统的治疗体系在诊治过程中随意性较强,容易延误治疗时机,难以为患者提供全方位的诊疗策略,从而降低了治疗效果。在整合医学模式时代,这种单一学科已经无法满足胰腺癌患者整个治疗阶段的需求,因此,中国胰腺癌综合诊治指南在2018年强调了多学科诊疗模式(MDT)的重要性,要求胰腺癌患者的诊断及治疗的各个阶段均应开展MDT讨论,由多学科专家共同制定诊治方案并贯彻始终。MDT能够提高外科医生的胰腺癌诊疗思维、提升临床医生的影像阅片技能、培养临床医生自我学习能力及拓宽临床医生病理、超声内镜及放射治疗知识。胰腺癌MDT、既是各个专科医生会诊式的诊疗活动,更是1次高级别专家会诊式的教学大查房,各个专科医生共同参与,丰富学员肿瘤专业知识,扩大临床思维,增加学习兴趣,提高教学质量,具有极高的临床带教价值。

• 单位
  长海医院; 中国人民解放军第二军医大学