随着我国教育事业的不断发展,人们更加重视幼儿阶段的引导教育,作为幼儿教育的主要形式,幼儿园游戏化活动内容较为丰富,形式也更加多样,在幼儿教育中起到了重要的作用。教师是幼儿课程游戏化活动中的关键,活动组织、活动设计、活动准备以及活动施实等都是由教师完成的,因此教师应该不断优化自己的教学语言,意识到教学语言在课程游戏化活动中的作用,发挥教学语言的有效引导作用,更好地完成课程游戏化活动,促进幼儿的发展。
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