基于课例的初中数学概念引入的教学方式探究

作者：孔春芳

来源：教育界, 2020, (14): 22-24.

• 初中数学概念
• 概念引入
• 引入方式

瑞士著名心理学家皮亚杰认为,数学概念是我们对外界事物的一个反映,它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候,要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程,让他们通过自己的观察、总结,甚至动手实践得到概念,而不像传统的教学方式那样直接告诉他们答案。